Arte y cambio climático

El cambio climático es talvez el problema más grave que enfrenta nuestro planeta actualmente y todos los seres que habitamos en él. Se trata de una catástrofe de la cual todos somos cómplices y debido a la cual todos estamos en riesgo. La destrucción medioambiental que nos ha llevado a este momento crítico de nuestra historia, tiene su origen en los inicios de la Revolución Industrial. Pero es tan solo hasta hace poco que los artistas se han empezado a preocupar por el problema y a integrar el debate a sus trabajos e investigaciones. Se ha llegado a hablar incluso de Artivismo, para hablar del compromiso de algunos artistas contemporáneos con la toma consciencia, necesaria para mitigar con el cambio climático y los problemas conectados a ese fenómeno. De la mano de la ciencia particularmente, estos artistas se han convertido en entes de cambio y buscan activamente participar de la formulación de soluciones, imaginando otros mundos posibles, ayudando desde su práctica a pensar nuevos modos de relacionarnos con la naturaleza, más equitativos, inclusivos, respetuosos, buscando cambiar nuestra visión antropocéntrica del universo.

Este curso quiere poner en contexto al estudiante con estas prácticas artísticas, y a la vez sensibilizarlo con la naturaleza de estas colaboraciones transversales e interdisciplinarias, necesarias para unir fuerzas, que permitan dialogar, reflexionar y actuar frente a la emergencia climática que vivimos actualmente.

Al finalizar este taller, el/la participante:

1. Comprenderá el contexto del arte contemporáneo en relación con el estado de emergencia ambiental actual determinado por el cambio climático y otros graves fenómenos a el relacionados.

2. El estudiante podrá desarrollar un pensamiento crítico que le permitirá analizar y comprender desde diferentes puntos de vista la crisis climática y a la vez imaginar posibles maneras de aportar a la discusión y a la formulación de soluciones desde el campo de la investigación-creación.

3. Podrá imaginar posibilidades de interacción y cooperación entre las artes y otras áreas del conocimiento, con el fin de establecer nuevas posibles relaciones que ayuden a reflexionar sobre la idea de un desarrollo sostenible y en el que la creación haga parte importante.

4. El estudiante estará en grado de entender porqué las interacciones entre el Arte y Ecología, Arte y Biología y Arte y tecnología, son cruciales para la discusión sobre cambio climático.

Modulo 1

Semana 1-2

1. Introducción

2. Land Art y la idea de lo sublime.

3. Antropoceno?

4. Olafür Eliasson

5. PLANET B: Climate change and the new sublime (Nicolas Bourriaud)

6. Ejercicio a partir de material audiovisual

7. Discusión y retroalimentación

Modulo 2

Semana 3-4

1. Giorgio Andreotta Caló: Icarus

2. Biodiversidad/Proteger los insectos

3. Green Studies: Jens Hauser

4. Tomas Saraceno: El tiempo de las arañas/Aerocene Pacha

Modulo 3

Semana 5-6

1. Economías extractivas/ Energías fósiles

2. Extraction: Art on the Edge of the Abyss(Project)

3. El problema del agua.

4. Trabajo en grupo

5. Discusión y retroalimentación

Modulo 4

Semana 7-8

1. Artivismo

2. Posthumanismo?

3. Workshop/Charla/Artista invitado

4. Investigación- presentación en grupos

5. Entregas y discusión sobre los proyectos.

El curso introducirá a los estudiantes al panorama del arte contemporáneo en su relación con el problema del cambio climático a través de charlas explicativas apoyadas con material audiovisual.

Se presentarán en particular algunos artistas y algunas obras esenciales para la comprensión de la interacción entre Arte y Ciencia, Arte y Ecología, Arte y cambio climático.

Se abrirá constantemente el espacio para el debate y la discusión sobre los temas de la clase.

Se propondrán ejercicios de lectura, escritura y apreciación de material audiovisual que permitan enriquecer el debate, la discusión y la reflexión sobre los temas de la clase y a la vez potenciar los procesos creativos en curso.

Se pedirán trabajos creativos basados en investigación, en grupo, que den cuenta de las reflexiones y debates sobre los temas tratados en clase.

Se fomentará constantemente el aprendizaje activo, los trabajos en grupo.

La clase será en modalidad Sincrónica.